作者：吴忠丽; 戴萌娜; 闫萍; 刘永文; 张建华; ...课堂教学质量评价问题严重性
摘要：目的:基于文献分析,研究高校教师教学质量评价存在的问题及严重性。方法:通过文献评阅法建立问题集,计算问题提及比例和严重性指数,通过聚类分析进行归类。结果:教师教学质量评价存在19个问题;严重的问题是7、16、5、1。结论:教师教学质量评价结果缺乏科学性、指标缺乏发展性等问题突出,应针对问题采取相应措施。
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《中国高等医学教育》（CN：33-1050/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国高等医学教育》医学刊物。旨在探讨高等医药教育规律，开展学术交流与讨论，介绍国外经验，为推动我国高等医药教育改革和事业的全面发展，建立中国高等医学教育体系服务。
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