作者：赵学梅; 林宇; 宋娟; 杨宏艳; 田华; 王明...翻转课堂pbl临床药理学教学模式
摘要：在本校临床药理学教学中尝试翻转课堂联合PBL教学模式。将研究对象分为两组,分别为翻转课堂联合PBL实施与探索,对照组采用传统教学;比较学生考试成绩,实验组高于对照组。学生对此教学模式评价良好,认为有助于培养自主学习的兴趣和能力。
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《中国高等医学教育》（CN：33-1050/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国高等医学教育》医学刊物。旨在探讨高等医药教育规律，开展学术交流与讨论，介绍国外经验，为推动我国高等医药教育改革和事业的全面发展，建立中国高等医学教育体系服务。
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