作者：王小霞; 冯军强; 王瑞; 袁军团队教学物理诊断学教学质量
摘要：物理诊断学是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程,是学习临床医学课程的基础。良好的教学方法对提高物理诊断学教学质量至关重要。教学团队教学能力的培养是医学院校教学的基础。结合实际工作,系统阐述了教学团队的构建、团队教学的实施、教师激励机制的建立、教学效果的评价,以及如何通过团队教学提高物理诊断学教学质量。
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《中国高等医学教育》（CN：33-1050/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国高等医学教育》医学刊物。旨在探讨高等医药教育规律，开展学术交流与讨论，介绍国外经验，为推动我国高等医药教育改革和事业的全面发展，建立中国高等医学教育体系服务。
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