作者：张业霞技能竞赛微生物学检验实践教学
摘要：目的：探索技能竞赛对医高专微生物学检验实践教学的影响。方法：以我校2015级检验专业1-6班为研究对象（实验组）,2014级检验专业1-6班为对照组,在实验组全体学生中开展微生物学检验技能竞赛,对照组沿用传统实践教学模式,未举办任何竞赛活动,课程结束后对两个年级的理论与实践技能考核结果对比分析,并对实验组进行技能竞赛活动满意度调查。结果：实验组学生理论成绩（90.2±9.3）分及实践技能成绩（93.6±8.4）分均高于对照组（82.5±11.8,85.3±13.7）,差异有统计学意义（P〈0.05）,且实验组学生对技能竞赛满意度较高。结论：技能竞赛对学生检验技能及综合素质培养有重要推动作用,值得今后广泛开展。
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