作者：石芳; 李彦; 申英英以学为中心课堂问答有效课堂提问病理生理学
摘要：目的：探索如何开展课堂问答更能够促进学生的思考、激发学生的批判性思维能力。方法：以天津医科大学临床医学院2016级临床医学专业209名学生为研究对象。在病理生理学课程教学中采用实验对照方法。结果：比较两组学生的期末考核成绩及课堂回答准确度,并进行问卷调查。结论：从四个环节开展课堂问答更能激发学生的批判性思维能力。
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《中国高等医学教育》（CN：33-1050/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国高等医学教育》医学刊物。旨在探讨高等医药教育规律，开展学术交流与讨论，介绍国外经验，为推动我国高等医药教育改革和事业的全面发展，建立中国高等医学教育体系服务。
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