作者：徐晶; 张春晶; 高涵; 师岩; 刘哲丞; 李淑...适时教学jitt生物化学实验
摘要：目的：探讨适时教学模式（JiTT）对生物化学设计性实验教学的影响，为该模式在我国生物化学实验教学的进一步开展提供借鉴和依据。方法：选取2015级临床医学本科专业120人平均分为对照组和实验组两组，对照组采用传统教学，实验组采用JiTT教学。结果：实验组个人测试成绩得分（9．24±0．53）高于对照组个人测试成绩得分（8．69±0．47）（P=0．00），差异有统计学意义；教学方法评价8项内容和学习效果评价6项内容中，JiTT教学法得分均高于传统教学法（P〈0．05），差异有统计学意义。结论：JiTT在生物化学实验教学中可突破传统教学的不足，提高学习质量，值得在其他专业基础课程中尝试。
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