作者：田昕; 杨言慧; 张云峰临床思维医学模拟技术情景模拟教学
摘要：目的：探讨以临床思维为导向的模拟穿刺技术在儿科实践教学中的应用。方法：将临床医学生随机分成两组，对照组采用传统教学方法，实验组采用以临床思维为导向的情景模拟教学，比较两组在各项考核中的成绩。结果：在临床思维、操作技能和总成绩的得分上，实验组均高于对照组，差异有统计学意义。结论：以临床思维为导向的模拟穿刺教学模式更能加深学生对疾病的理解，是培养医学生临床思维能力的一种有效手段。
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