作者：张全志; 姚大志; 刘金成新媒体情绪智力医学生
摘要：目的：探讨以新媒体为平台,进行教学方法改革,以期提高护生情绪智力的应用效果。方法：于2015年9月-2016年1月,选取某医学院校2015级1、2班护理本科生为研究对象。以其中的1个班为实验组（46名）,另1个班为对照组（47名）。实验组在基本课程基础上,以新媒体为平台,采用提高情绪智力的教学手段,对照组只给予课上有关提高情绪智力教育,比较两组的教学效果。结果：课程开设前,两组学生情绪智力水平差异无统计学意义（P〉0.05）;基于网络平台的教学模式结束后,实验组情绪智力水平较之前提高,差异有统计学意义,并与对照组差异显著（P〈0.05）。结论：借助于新媒体环境下的教学法能够提高学生的情绪智力水平,有助于学生人文素质的培养。
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