作者：方丹红; 林春景; 张怀勤; 吴建胜微课教学临床技能心肺复苏术问卷调查
摘要：目的：评价微课教学模式在临床技能学教学中的应用效果。方法：随机选择2012级和2013级临床专业本科学生各120位,前者采用传统教学模式,后者采用微课教学模式,以实践考试及问卷调查进行效果评价。结果：两组实践考试成绩无统计学差异,但100%的实验组学生赞同微课教学模式。结论：微课教学应用于临床技能学,有助于培养学生的自学能力,提高临床操作能力、团队合作和沟通能力。
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