作者：段玉印; 夏健明; 张桂敏; 尚学琴教学研究心血管外科cbl教学pbl教学
摘要：目的：对比分析案例教学法（Case-Based Learning,CBL）与问题教学法（Problem-Based Learning,PBL）在心血管外科临床教学中的应用效果。方法：两组5年制临床本科生在心血管外科临床教学中分别采用CBL与PBL教学法,从客观、主观两个方面的考核结果,对比分析两者教学效果的差异。结果：CBL组学生对知识掌握好于PBL组,满意度两组无差别。结论：CBL较PBL教学法更适合心血管外科临床教学。
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