作者：高鸿亮; 王磊临床路径消化内科学临床教学
摘要：目的：应用临床路径教学法在消化内科临床教学中的效果。方法：消化内科轮转学习的四证合一规培学员随机分为两组，每组30人，一组实施传统的临床带教方法，另外一组应用临床路径管理带教方法，在消化内科轮转学习三个月后进行出科前理论考核及临床带教满意度调查表进行比较及分析；结果：临床路径管理教学组出科考核成绩（89．35±1．75）明显高于传统的临床带教组（79．89±2．75），差异有统计学意义（P〈0．05）；大多数学员对于临床路径管理教学方法认为新颖、更个体化、更适合临床教学，满意度较高，同时可提高学习积极性。结论：临床路径管理教学法可有效改善临床教学效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
