作者：庞春蓉 邹倩 刘蔚pbl教学病人参与妇产科实习
摘要：目的：探讨病人参与的PBL教学模式在妇产科临床实习教学中的应用效果。方法：将2009级泸州医学院妇产科实习的100名学生随机分为实验组和对照组,分别采用病人参与的PBL教学法和传统带教法比较两组学生的考试成绩,并进行问卷调查。结果：在期末理论和操作考试中实验组成绩均明显高于对照组（P〉0.5）。结论：病人参与的PBL教学法对学生综合能力的提高及良好医患关系的建立有积极作用。
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