作者：刘敬霞 李建生 牛阳多元概化理论中医临床考核
摘要：针对中医临床实践是渗透文化思维、体现中医理论这一特点，以及中医院校学生在两种医学体系交叉、测评情景较为复杂的教育背景，需要探索适宜的评价体系，以客观测评学生的临床技能。多元概化理论适于多种情景下的临床技能考核，可以为客观评价中医院校学生的临床实践技能提供依据。
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《中国高等医学教育》（CN：33-1050/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国高等医学教育》医学刊物。旨在探讨高等医药教育规律，开展学术交流与讨论，介绍国外经验，为推动我国高等医药教育改革和事业的全面发展，建立中国高等医学教育体系服务。
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