作者：徐燕 姜大川 林潇保持型双语教学口腔医学教学法
摘要：文章首先就近三年口腔医学五年制本科生双语教学的实践，通过对172个口腔医学本科生有关双语教学的问卷调查分析，阐述了双语教学的意义和可行性。分析并讨论了影响口腔医学双语教学效果的师资准备、学生的接受能力和教材选择三个相关因素，从而深入探讨了提高口腔医学双语教学质量的方法。最后，从教师和学生两个方面来总结了促进口腔双语教学方面的经验。
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《中国高等医学教育》（CN：33-1050/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国高等医学教育》医学刊物。旨在探讨高等医药教育规律，开展学术交流与讨论，介绍国外经验，为推动我国高等医药教育改革和事业的全面发展，建立中国高等医学教育体系服务。
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