作者：王传斌人才培养工作水平评估高职院校教育自觉质量监控短期性专业建设质量发展举措整体思路
摘要：专业建设是高职院校内涵发展的重点,其建设水平能够全面、客观地反映高职院校教学改革的整体思路、发展举措和人才培养质量。多年来,高职院校内部的专业建设质量监控一直处于缺位。迎接上级人才培养工作水平评估,往往是短期性、"运动式"的检查和自评,缺乏一种教育自觉。
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