作者：宋素芬教师高教教学评价教学性评价者开放性问题教学状况意见描述问卷
摘要：评价要促进教师改进教学，就需要让教师了解自己的教学状况，包括教学的优势和存在的不足。量化评价采用统一的量表，无法具体描述每一个教师的情况，但定性分析则可以采用经验判断和事实观察的方法，描述和反映教师的教学性质和特点。还可以采用问卷形式，设计出一些开放性问题，来请评价者描述出自己对每个问题的评价意见。
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