德国应用科技大学课程设置的特点及启示

作者：潘黎; 郑钧丹德国应用科技大学课程设置职业倾向应用型大学耦合关系实践教学理论教学选修模块

摘要：德国应用科技大学课程设置强调“专业性教育”和“未来职业倾向”的双重导向。我国应用型大学的理论教学和实践教学应是一种耦合关系。开发以能力结构和职业倾向为导向的主题式选修模块，不断优化课程结构。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社