创新型人才创新人格培养心理承受能力引导学生科学怀疑社会实践社会责任感
摘要：纪宝戍在《求是》2006年第24期撰文指出，培养创新型人才，不能只注重知识、能力，同时还要注重创新人格的养戍。培养学生的创新人格．应从以下几个方面入手：一是培养学生高度的社会责任感，激发学生追求科学、追求真理的激情。学校要教育、引导学生把服务于民族的进步、国家的发展，服务于人类社会的整体利益作为创新活动的出发点和根本归宿。二是培养学生关注现实、关注前沿的学术品格。学习与研究要站在科学的前沿，体验实践的呼唤．感知时代的脉搏，在丰富多彩的社会实践中发现问题。寻找有价值、有意义的课题与项目。这就需要我们努力培养有问题意识和综合素质的学生。三是培养学生强烈的求知欲和坚忍不拔的毅力。创新是一种探索，面临失败的可能性很大。这就要求我们培养的学生具备不怕挫折、不惧失败的心理承受能力，即使在最困难的时候也能够坚持探索。四是培养学生“敢为天下先”的勇气和科学怀疑、理性批判的精神。
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