作者：李雪莉; 陈虹; 向卉健康教育路径婴儿心理行为发育
摘要：目的 探讨健康教育路径与儿童保健相结合对婴儿早期心理行为发育的效果,寻求提高婴儿早教的有效方法。方法2014年3月按照入选标准收集在该院儿童保健室体检的30~42 d的婴儿为观察组,为了便于研究,观察组34例年龄相差〈10 d,观察组在对照组基础上按照健康教育路径对婴儿进行早期心理行为发育训练;另按照入选标准随机选取31例为对照组,对照组只接受常规儿童保健。2组均未参加任何机构的早期教育。2组婴儿满12个月时进行发育商的测试及效果评价。结果观察组在适应性、精细运动、个人社交3个能区的发育商高于对照组6分左右;在大运动、语言2个能区的发育商高于对照组11分左右,差异均有统计学意义（t值分别为4.17、2.13、4.61、7.57和7.15,均P〈0.01）。结论 健康教育路径应用于婴儿早期心理行为发育,可有效提高婴儿心理行为发育的近期效果,值得积极推广实践。
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