作者：杨克敏; 张建秋; 王绘新; 吕艳芬智护训练新模式婴幼儿依从性智能发育
摘要：目的：探讨“医院-社区-家庭”联合智护训练新模式对早教依从性及0～1岁儿童智能发育的影响。方法：将240例正常新生儿根据家长自愿原则分为观察组和对照组，观察组智护训练实施采用“医院-社区-家庭”联合的模式进行，对照组进行常规智护训练门诊指导。小儿满1周岁时，以问卷形式调查两组早教依从性，并做统计学分析；应用首都儿科研究所研制的《0～6岁小儿神经心理发育测查量表（儿一心量表）》进行评估，测定儿童综合发育商（DQ）及大运动、精细动作、适应能力、语言、社交能力五大能区单项发育商，并做统计学分析。结果：观察组早教依从性优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组儿童综合发育商及各能区单项发育商均优于对照组，除语言外差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：“医院-社区-家庭”联合的智护训练新模式能显著提高早教依从性，更好地促进正常小儿的智能发育。
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