作者：段桂琴; 姚梅玲; 靳彦琴; 陈社菊注意缺陷多动障碍视听整合持续操作测验艾森克个性问卷
摘要：目的：探讨注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童不同亚型的个性和注意力缺陷多动的临床特征。方法：采用视听整合持续操作测验（IVA-CPT）和艾森克个性问卷（EPQ）对278例ADHD儿童的3个亚型（ADHD-I、ADHD-HI和ADHD-C）进行个性特征和注意力缺陷多动特征分析。结果：ADHD患儿N维度量表T分在3个亚型间差异有统计学意义（P〈0.05）,ADHD-C型患儿得分高于ADHD-I型。个性构成分析发现,ADHD-C型患儿情绪不稳定的个性构成人数大于ADHD-I型和ADHD-HI型,差异有统计学意义（P〈0.05）。ADHD-C型的综合控制力商数、综合注意力商数、听觉和视觉注意力商数、听觉和视觉谨慎商数、听觉一致性商数、听觉注意集中商数、听觉和视觉警醒商数、视觉毅力商数与ADHD-I型和/或ADHD-HI型比较其差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：ADHD-C型患儿情绪不稳定、敏感多疑、缺乏自尊自信的个性特征明显,并存在反应控制力和持续性注意力的损害,应根据不同亚型患儿的临床特点制定更有针对性的心理治疗方案。
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