作者：邢琰; 陈长香; 李丹; 冯艳蕊小学生不良口腔行为课堂式健康教育
摘要：目的：探讨口腔健康教育对石家庄市小学生不良口腔行为的影响。方法：采用课堂式口腔健康教育,并于干预前后采用自行设计的调查表调查小学生口腔健康行为习惯情况。结果：干预前后学生没有使用儿童含氟牙膏的比例分别为52.1%和11.8%,错误使用含氟牙膏剂量的比例分别为73.4%和10.1%,新牙刷在沸水中浸泡的比例分别为60.0%和6.8%,甜点代替正餐的比例分别为50.9%和10.1%。口腔健康教育可显著纠正学生错误的口腔行为及态度,与健康教育前相比差异有统计学意义（P〈0.001）。结论：课堂式口腔健康教育对纠正学生错误的口腔行为及态度有积极作用,应在学校大力开展常规口腔卫生教育课。
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