作者：邵红; 唐述文; 李榕行为问题行为发展
摘要：目的：了解乌鲁木齐市3～6岁儿童行为发展现状,探讨影响儿童行为发展的相关因素。方法：随机选取17所幼儿园进行整群抽样调查,其中符合条件的3～6岁儿童共1984名;对每个儿童进行丹佛发展筛查测试（DDST-R）,并对其幼儿园教师及家长进行Conners教师问卷（TRS）和家长问卷（PSQ）调查。结果：①行为发展现状：DDST-R、TRS与PSQ行为问题总检出率分别为7.61%（151/1984）、7.35%（142/1933）和7.50%（145/1933）,检测结果一致（P〉0.05）;②相关性分析：TRS与PSQ各因子相关分析结果提示,儿童的品行问题、学习问题、冲动-多动及多动指数与儿童行为发展关系密切,其中相关程度最高的因子是多动指数与多动（P〈0.01）;DDST-R各能区与Conners问卷中各因子相关分析发现,儿童行为测试表现出的语言、精细运动-适应性以及大运动能区的异常与问卷中的多动及多动指数有关（P〈0.05）。结论：加强对3岁儿童行为问题的监测及语言能力的培养,是减少儿童行为问题的关键。
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