作者：高唯唯; 王苏群多动学习困难儿童智力结构
摘要：目的 :通过分析有多动及注意力不集中等行为问题且学习困难儿童的智力结构 ,探讨其认知能力的特征 ,为制定有针对性的教育训练方案提供心理学依据。方法 :用韦氏儿童智力量表进行智力测试 ;用数字划消测试注意力。结果 :5 0例儿童总智商 ( FIQ )偏低 ,智力发展不平衡 ,语言能力明显落后于操作能力。在语言能力中尤其是常识和算术能力普遍低下。结论 :提高家长对儿童认知特点的了解与重视 ,通过训练改善儿童的缺陷 ,纠正不良行为 ,提高学习成绩
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