作者：邹虹语义链原型义项隐喻义项吃
摘要：基于Taylor语义链理论,本文对汉俄＂吃/есть＋N构造＂原型义和隐喻义进行对比研究,分别揭示＂吃＂和＂есть＂词义延伸方式和多义形成过程,从而进行较为准确的翻译。
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《中国俄语教学》（CN：11-2727/H）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国俄语教学》主要介绍我国俄语教学方面的科研成果，交流俄语教学经验，反映俄语教学研究动态，评介俄语教学与研究的书刊、资料等，内容涉及俄语语言学、俄语教学理论、俄罗斯文学语言及修辞学、俄汉翻译、俄汉语言对比等方面。
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