“《中国近现代史纲要》教学的学术和文化意涵”笔谈征稿启事

作者：《中共党史研究》编辑部学术逻辑文化意涵思想政治教育效果

摘要：作为全国高等院校马克思主义理论课教学的重要组成部分,《中国近现代史纲要》教学(以下简称《纲要》教学)自设置以来,已取得很好的思想政治教育效果,也在客观上逐步形成了一定的学术和文化意涵,但这种意涵目前尚未被学界充分关注并加以专门阐论。

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