作者：袁传能疑问意外现象探究实验探讨原因
摘要：本文以山东科学技术出版社编写的高一化学《必修1》中的2个实验为例,来探讨当学生将要学习的知识与其已有知识产生冲突时,心中产生疑问时,教师如何利用实验引导学生构建新的知识体系,以及在实验过程中出现的课本上没有的意外现象时,教师如何抓住这些精彩瞬间,和学生一起探讨产生这些现象的过程、原因,从而保持学生的求知兴趣,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,也为学生今后的学习与生活埋下质疑的科学精神,而使他们受益终生。
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