作者：彭芝小学道德与法治课堂对话
摘要：在小学低年级的道德与法治课堂教学过程中,教师不仅需要借助课堂对话的引导帮助学生建立课堂知识学习的积极性和主动性,还需要借助课堂对话的实施促使学生逐步实现道德与法治知识的认知和理解、素养的提升和完善。同时,教师在使用课堂对话进行教学时,还需要结合课堂教学内容进行针对性训练,并逐步帮助学生在对话的参与和体验过程中认识到道德与法治课堂学习的重点,实现道德素养与个人品质的提升、完善。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》（CN：11-9321/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》是经国家新闻出版总署批准的中央级电子期刊,是国内最早以多媒体形式发表中小学信息化教学改革前沿成果的学术期刊群。
杂志详情
