作者：苏伯勇教师专业化教师成长教学风格
摘要：教师专业化是职业专业化的一种类型,其本质上是个体成长的历程,是教师不断接受新知识,增长专业能力的过程,也是推动教学改革、促进学生发展的不可或缺的因素。教师各具特色与风格,但是名师的成长之路可以说是有章可循的。探寻名师的成长之路,有利于对自我的促进和激励,也有利于教师职业规划的升级。
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《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》（CN：11-9321/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》是经国家新闻出版总署批准的中央级电子期刊,是国内最早以多媒体形式发表中小学信息化教学改革前沿成果的学术期刊群。
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