作者：刘丽娟盲校数学教学教具和学具
摘要：盲校义务教育阶段的数学课程标准指出,视力残疾影响了学生的观察能力、形象思维能力、建立空间概念等多方面的发展,盲校的数学教育不仅要考虑数学自身的特点,更应该遵循学生数学学习的心理规律,发挥其听觉、触觉、残余视觉等优势潜能,而且强调选择合适的辅助手段来补偿视觉缺陷,丰富学生的感性经验,培养学生的数学素养。
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