作者：苏静林; 王秋梅小动物整体感知积累语言程宏明拓展阅读学习单儿童情趣提取信息教学设计
摘要：教学设计指导思想与理论依据《语文课程标准》中低年级段指出:借助读物中的图画阅读。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。心理学研究认为:'最好的学习动力是学生对所学材料有内在兴趣。'本设计中我将借助文本与拓展阅读材料,通过抓住重点词句及多种读书形式.
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《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》（CN：11-9321/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》是经国家新闻出版总署批准的中央级电子期刊,是国内最早以多媒体形式发表中小学信息化教学改革前沿成果的学术期刊群。
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