采用质性和量性结合方法进行《护理管理学》教学质量评价的研究

作者：曹学云; 周洁; 陈冬玲; 齐静质性研究量性研究教学质量护理管理学

摘要：目的采用质性研究和量性研究结合的方法对《护理管理学》课程进行教学质量评价。方法本研究选择我校本科班学生50人为研究对象,量性研究采用问卷调查的方式,共有49人参与答卷;质性调查采用访谈法,实际参与学生11人,使用7步分析法对访谈资料进行分析。结果量性研究结果表明,学生对本课程教学评价平均分为91.26±5.23,综合评价等级为优秀;质性研究结果表明:学生对老师的教学方式、方法、内容、课件等方面评价较高,教学中的不足和意见主要集中在课程无实践内容、教学反馈不足、教学内容实用性较为久远。结论将量性和质性相结合进行《护理管理学》教学评价,既可以了解学生对教学的总体评价,又可以了解学生的学习效果、对教师教学的建议,两者互相补充,对提高教学质量有重要意义。

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