作者：费白露; 马少洋; 吴坤动机理论质量共同体学生
摘要：动机是指个体选择行动的意图或冲动,对于个体行为的产生具有发动、维护、调节等多种作用。本文通过分析动机理论的教育意义,将动机理论运用到班级质量共同体的构建中去,旨在激发教师与学生集体意识与大局观,提升双方的责任感与成就感,从而实现将'外部动机内化',使教学质量显著提升,学习知识事半功倍的效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》（CN：11-9321/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》是经国家新闻出版总署批准的中央级电子期刊,是国内最早以多媒体形式发表中小学信息化教学改革前沿成果的学术期刊群。
杂志详情
