作者：曾小芹智慧教室教学评价微表情
摘要：本文分析了当前教学评价方法存在的普遍问题——仅从教师角度出发,缺乏对学生群体情感的关注。在智慧教室的应用及人脸识别等技术的推动下,提出了基于学生微表情的'四位循环跟踪反馈、三方相长促进评价'的教学评价机制。该机制涉及智慧教室、教师、学生和同行(专家)四方循环反馈,进而促进教师和学生群体双向长效成长。
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