作者:杨智明翻转课堂栈实验
摘要:实验是加深理论知识理解和拓展实际应用的重要环节。本文以2016级计算机科学与技术专业两个班学生为研究对象,以'栈操作'实验内容为例,分别在两个班进行传统教学和翻转课堂教学实践。教学实践结果表明,采用翻转课堂教学的班级,学生学习的兴趣和主动性比采用传统教学班级学生更强,完成的实验报告质量相对高,师生关系也更为融洽,而且教学效果也比较明显。
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