作者：陈稀稀; 刘清东教师常规教学痕迹管理过程性佐证
摘要：作为一种新式的管理方式,痕迹管理虽已广泛应用于常规教育教学过程中,但其导致了教师职业倦怠感增加,教学质量下降与教师职业道德感下降等弊端,为增进痕迹管理实施过程实效性,教师要充分发挥自身的道德主体性地位;社会要建立合理的薪酬激励机制和严格的教师工作评价体系;国家着力创新教育管理体制、完善教育法规、唤醒教师内心的价值观和提高教师的职业道德。
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