作者：邵婧怡; 彭绪梅fd教师发展一流大学
摘要：日本自上世纪80年代逐步开始了FD的探索,近年来已经突破了狭义教师发展的局限开始了广义FD的实践。本文通过分析了日本一流大学的京都大学、筑波大学2017年开展的FD工作内容,解析了日本一流大学FD工作新模式,并从教学管理人员发展、学生学习发展和社会紧密关联三个层面提出了近年来日本FD实践的新动向。
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