整理房间

作者：高江波数学经验情境图

摘要：教学设计基本信息学情分析对于一年级的学生来说,他们对分类具有一定的生活经验。比如:整理过自己的房间、整理过自己的书包等。但大多数学生在对物品分类时分得不完整,或不理解为什么要这么分,这也就是对'分类需要一个标准,并按这个标准去分'没有清晰的感知。另外,学生几乎没有体会过分类的作用,这就很难形成分类的意识,也就很难在未来的生活和学习中养成良好的数学素养。

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