How often do you exercise?

作者：李岩思维导图howoftendoyouexercise频率副词语言知识课余生活目标语言教学课件阅读课篇章结构

摘要：教学设计【教学基本信息】【指导思想与理论依据】根据'英语学科核心素养'提出的要求,本节课在语言能力方面,主要培养学生使用一般现在时的频率副词针对在一般现在时中使用表示频率的副词来表达课余生活话题,培养学生读和说方面的能力;在思维品质方面,培养学生以思维导图的形式分析、归纳、概括、阅读材料和借助思维导图进行表达的能力;在学习能力方面,以搭设台阶、创造情境、小组合作、分享交流的形式,鼓励学生主动参与,激励学生自我发现并归纳篇章结构,同时借助语篇,实现知识的有效迁移;在文化品格方面,以话题“课余生活调查”为载体,通过理解、交流和感受,激发学生表达“健康课余生活方式”愿望,并通过口语汇报形式进行表达。

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