作者：周海峰虚拟课堂实体课堂讨论探究主体地位
摘要：这是哈尔滨市南岗区继红小学五年级的数学“双课堂”案例。这节课,在教师引导下同学们分享了虚拟课堂中的学习成果,进一步激发了学生的学习热情和探究问题的兴趣,较好地实现了虚拟课堂与实体课堂的融合。在虚拟课堂学习的基础上,整个实体课堂师生互动顺畅自然,课堂气氛轻松活泼,学生的主体地位得到体现,教学目标达成度较高。
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《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》（CN：11-9321/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》是经国家新闻出版总署批准的中央级电子期刊,是国内最早以多媒体形式发表中小学信息化教学改革前沿成果的学术期刊群。
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