作者：王平彦学生认知规律认真推敲可持续发展意识教师活动教学环节设计层教材分析层递活动教学情感教育
摘要：根据学生认知规律,教师合理调整教学环节,认真推敲环节间的过渡,并精心设计层层递进的问题串引导学生思考、分析,最终得出结论。同时,通过引入具体实例,促进学生理解科学、技术、社会与环境的关系,养成与自然界和谐相处的生活态度,提高可持续发展意识,增强社会责任感。
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