“基于融合理念创新课堂教学”混合研训模式构建

作者：王丽珍; 武淑婷融合理念混合式学习碎片化学习策略学习空间教师专业发展

摘要：该文从“基于融合理念的课堂教学”研训活动出发，基于泛在学习理论和混合式学习理念，创新学习空间，参考“学研训一体化”的教师培训模式，从理论上构建了“基于融合理念创新课堂教学”混合研训模式，促进课堂教学效果的有效提升，促进了中小学教师专业化的发展。

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