作者：赵慧臣stem学校stem教育教学设计教学启示
摘要：随着我国STEM教育的不断开展,其教学活动设计成为人们关注的问题。该文分析了美国北卡罗来纳州中学STEM学校教学设计的特点：通过STEM主题整合课程内容,有效连接校内外STEM项目,开展项目学习;通过技术与课程教学深度融合,优化STEM教学过程;开展真实性评价以及STEM技能展示,营造创新的文化氛围;形成社区/行业合作关系以及与高等教育连接,促进教师专业发展;关注缺少支持服务的学生,不断促进教育公平。基于此,我国STEM教育在教学设计方面应吸引社会力量,参与设计STEM教学计划;设计、开发与整合STEM学科的课程资源;提供技术服务和设备支持,服务STEM教学;开展STEM教师专业培养,提高教师的STEM教学能力;关注弱势学生群体,逐步实现教育公平;构建多元化、真实性的评价体系,提升STEM教学效果。
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