作者:马如宇移动学习科技接受模型使用态度
摘要:随着3G移动通信技术时代的到来,预示着使用手机进行移动学习的用户将呈现愈来愈多的趋势,有必要对影响用户进行移动学习的前置性和潜在性因素进行深入分析。本文在科技接受模型的基础上增加了感知移动性价值、感知娱乐性等因素,构建了针对移动学习的扩展式科技接受模型,对影响我国移动手机用户选择移动学习这种新型学习方式的关键性因素进行了实证性探究和解析。
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《中国电化教育》(CN:11-3792/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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