作者：赵海兰; 祝智庭教育游戏研究框架国际动向
摘要：在国内外，很多学者和教育专家一直试图把教育游戏运用在教育活动中，他们的不断探索已取得了一些有影响力的成就。但是，到目前为止，有关教育游戏的研究，大部分是以游戏和教育分离的形式，在两个独立的范围内分开进行的，并且一直在游戏的范围内进行关于教育游戏的边缘性研究。这种狭隘的研究视角阻碍着丰富多彩的研究思维的扩散与展开，也影响了教育游戏向独立学科体系的发展。在本研究中，笔者分析了国外教育游戏的研究视角、研究类型和几种主要研究框架，并探讨了这些研究对于我国教育游戏研究和实践的启示，希望能够为我国教育游戏的研究和运用归纳出可供借鉴之处。
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