作者：许刚柱; 王敏娟; 金林; 张蓓; 赵航; 张俊...基于问题的学习基于病例的学习教学查房临床实习
摘要：目的 探讨基于问题的学习教学法（PBL）联合病例导入式教学法（CBS）的教学模式在神经外科教学查房中的作用。方法 以2016年10月~2017年4月实习学生120例作为实验组,采用PBL与CBS相结合的教学模式进行教学查房;将2016年4月~2016年9月采用传统教学方法进行教学查房的实习学生116例作为对照组。比较两组学生应用不同教学查房模式后的理论考试成绩合格率及满意率。结果 经不同教学模式教学后,实验组学生理论考试成绩合格率（100.00%）明显高于对照组的81.03%,实验组学生对带教模式的满意率为95.83%,明显高于对照组的85.34%,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论 与传统的带教模式比较,PBL联合CBS教学模式在神经外科教学查房中应用效果显著,能够提升学生的理论考试成绩合格率和学生对教学查房的满意度。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
