作者：吴杰清; 黎彩红; 张惠珍普外手术健康教育自我护理能力生存质量
摘要：目的探讨健康教育对普外科术后患者的影响。方法选择行普外手术后并进行随访的患者80例，根据护理方法的不同分为治疗组与对照组各40例。对照组按普外手术护理常规进行护理，治疗组在常规护理的基础上，同时进行针对性的健康教育。结果教育前两组患者的生存质量差异无统计学意义（P〉0．05），教育后治疗组的生存质量显著优于对照组（P〈0．05）。教育前两组患者SDS评分差异无统计学意义（P〉0．05），教育后治疗组的SDS评分显著低于对照组（P〈0．05）。健康教育后，治疗组患者的自我护理能力得分明显高于对照组（P〈0．05）。结论对普外手术患者应用积极的健康教育能提高患者的术后生存质量、缓解焦虑情绪，同时增强自我护理能力。值得推广应用。
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