作者：蔡淑芬; 彭东娟; 李耀才慢性乙型肝炎自我管理教育健康行为肝功能
摘要：目的探讨自我管理教育对拉米夫定治疗的慢性乙型肝炎患者健康行为及肝功能的影响。方法将住院的102例HBeAg阳性、拉米夫定治疗的慢性乙型肝炎患者随机分成研究组和对照组各51例，对照组实施常规健康教育，研究组实施自我管理教育。分别在干预前及干预后1年对两组患者进行肝功能、乙型肝炎血清标志物、HBVDNA定量检测和知信行问卷调查。结果治疗前检测两组患者均为HBeAg阳性，ALT、HBVDNA定量比较差异无统计学意（P〉0．05）。治疗后1年检测两组患者ALT、HBVDNA定量及HBeAg转阴率均较前有改善（P〈0．05），研究组明显优于对照组（P〈0．01）。教育1年后研究组的知识、态度、行为得分明显改善，与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论自我管理教育督导了拉米夫定治疗的慢性乙型肝炎患者依从健康行为，可促进肝功能恢复，降低HBVDNA水平，提高HBeAg转阴率，改善健康状况。
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