407名学龄期儿童说谎量表测定的意义分析

作者：黄高贵; 刘芸儿童说谎极端自我表现者调查

摘要：目的：了解学龄期儿童说谎状况及其意义。方法：采用说谎量表对407名11.0～17.9岁的学龄儿童进行调查分析。结果：407名学龄儿童LS平均得分为4.04±2.36,LS得分与年龄呈显著性负相关（r=-0.4228,P〈0.01）。极端自我表现者检出率为3.2%。结论：学龄儿童在不同学习阶段均存在一些极端自我表现者,在开展学龄儿童的心理自评量表的调查时,回答的不真实性应予考虑。

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