基于库恩范式意蕴的社区教育认知发展路径

作者：胡含之库恩范式本质意蕴社区教育认知发展

摘要：库恩范式是社会科学发展中最具创见性的理论见解之一，其两个层次的意义解读对社会结构及教育发展具有深刻的指导作用。一方面，库恩范式倾向于作为领域共同体的精神指向工具；另一方面则是作为理解和认识世界的工具范畴，从而体现了其对现实认知理论的超越本质，对教育发展有着积极的启示作用。在分析库恩范式本质意蕴的基础上，对社区教育发展思路进行了解析，以求通过理论范式的延展探寻社区教育发展的认知与路径。

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